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    “这些孩子以前真的很笨，”女人被云见几人拉了起来，开始诉说一切，“我在最开始接手的时候真的要崩溃了，怎么教都教不好。”

    顾约几人各自找了个位置，或站着或靠着，静静地听着女人讲述。

    “我每天睡觉都在想着该怎么教他们，绞尽脑汁地尝试了各种方式，全都没有用。甚至连做梦都在教他们习题，希望他们能在第二天突然开窍。”

    大个子双目一亮，他在学习上经常被卓凌嘲笑没开窍。在高一时，他们班主任曾说过，有些人会在一定的时候，突然顿悟了，然后成绩就会突飞猛进。

    他特别希望自己就是班主任口中的那些人，一下子顿悟了，追上卓凌不说，还能把他远远地甩在后面就更好了。

    大个子这个白日梦已经做了一年了，眼前这个女人说的开窍，应该就和他的班主任口中的顿悟是一个意思吧。

    女人看了眼客厅的那些孩子，压低声音继续说：“但有时候，我觉得问题不是出在孩子们的身上，而是现在的教育，实在是太难了。五年级的几何题，在不使用相似图形的前提下，我自己都不知道该怎么教给他们。还有涉及到方程的相遇问题，不告诉你路程，只告诉你中点。这种题目，不管讲多少遍，还是有好多孩子根本就理解不了。”

    这点赵小军倒是深有同感，有时候不加班回家早，辅导他儿子做作业，有些题确实难倒他了。他以为这只是因为他好久没接触习题，水平退化了，现在看来，这还真不是他的问题。他也曾在网上看到过好些名牌大学毕业的博士硕士生，都被自己孩子的习题给难倒了。

    “那你后来是怎么把这些孩子的成绩提高上去的？”卓凌问。

    五九班的班主任说过，一开始来这里的孩子，成绩提高的很明显，有些还出现了举一反三的领悟力。

    “我想尽了一切办法，都没有用，后来无意间闪过一个念头。这样难度的习题，这些五六年级的孩子，是接受不了的。但如果能让他们以成人的接受能力来学习和思考，那就没问题了。”

    听到这，顾约和云见对视了一眼，隐隐觉得问题可能就出在这个念头上了。

    果然，下一刻，女人的话证实了顾约几人的猜测，“这个念头在我脑海中盘踞了很久，怎么挥都挥不去。没过几天，我就发现这些孩子的接受能力提高了，很多地方更是一点就通。我也没有多想，只觉得是上苍听到了我的呐喊，真的让这些孩子们开窍了。”

    女人叹了口气，“我没想到的是，好景不长，才过了几个学期，这些孩子中的其中一个开始变得迟钝起来。这种迟钝不仅体现在学习上，甚至还体现在平时的生活中。”

    顾约几人马上就想起了昨天晚上探访的几个家庭，那些变得痴傻的孩子们，看到他们只会傻笑，话都说不清楚，有几人甚至还流出了哈喇子。

    “更可怕的是，这不是个例，这种情况就像是多米诺骨牌一样，在这些孩子中产生了连锁反应，现在已经有九个孩子出现了反应迟钝的情况。”女人说着看向了这里的十四个孩子，顾约几人自然明白她的言下之意。

    很有可能，这里剩下的十四个孩子，也会变傻。


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